Actualités
SUD Etudiant s’opposera à la réaction, quel que soit son cache sexe
Samedi 6 février 2010 // Communiqués
SUD Etudiant s’opposera à la réaction, quel que soit son cache sexe MET, UNI, RED, RE, GUD, FE... Quels que soient les sigles derrière lesquels elles se cachent, la droite et l’extrême droite diffusent toujours les mêmes idées. D’un côté, une droite extrême, composée de militant-e-s nationalistes et/ou identitaires milite de manière anecdotique sur les universités, faisant de la violence son mode d’expression, de la provocation sa signature. Le RED dissout pour cause de dissensions découlant d’une (...) Lire la suite »
Réunion publique sur la mastérisation en UFR de sciences historiques : le Jeudi 4 Février.
Lundi 1er février 2010 // Communiqués
Sud Etudiant Strasbourg et Sud Education Alsace organisent une réunion publique en UFR de Sciences Historiques sur les enjeux de la mastérisation, la réforme de la formation des professeur-e-s. Elle se tiendra le Jeudi 4 Février, à partir de 12h00 au Palais Universitaire. La salle sera définie sur place. Faites passer le mot Lire la suite »
Projection-débat : le 2 Février 2010 à 18h00 sur l’occupation d’une usine.
Lundi 1er février 2010 // Communiqués
Dans le cadre du cycle de projection débat démarré en novembre 2009, nous avons décidé d’aborder cette semaine le sujet complexe des occupations d’usine avec un extrait du film de Jean-Luc Godard "Tout va bien". Cette projection débat aura lieu le Mardi 2 Février à 18h00 à l’Atrium (le bâtiment en verre entre le Patio et le Portique) Amphi AT8. Ce film retrace l’occupation fictive d’une usine et les (...) Lire la suite »
Réunion publique sur la mastérisation en UFR de Philo : le Jeudi 28 janvier.
Jeudi 21 janvier 2010 // Dossiers
Sud Etudiant Strasbourg et Sud Education Alsace organisent une réunion publique en UFR de Philo sur les enjeux de la mastérisation, la réforme de la formation des professeur-e-s. Elle se tiendra le Jeudi 28 Janvier, à partir de 12h00 en salle 402 au Portique. Voici le tract sur la mastérisation commun à Sud Etudiant Strasbourg et à Sud Education Alsace (disponible en PJ ainsi que l’affiche) : La (...) Lire la suite »
La mastérisation : pour comprendre les enjeux de la réforme de la formation des professeur-e-s.
Jeudi 21 janvier 2010 // Dossiers
En pièce jointe, à cet article, vous pouvez retrouver une brochure qui explique simplement et efficacement les enjeux et les dangers de la modification actuelle de la formation des professeur-e-s. Bonne lecture. Lire la suite »
Projection-débat : le 26 Janvier 2009 à 18h00 sur les émeutes en banlieue.
Mardi 19 janvier 2010 // Communiqués
Dans le cadre du cycle de projection débat démarré en novembre 2009, nous avons décidé d’aborder cette semaine le thème des banlieues avec le film de Eric Pittard, "Le bruit, l’odeur et quelques étoiles". Cette projection débat aura lieu le Mardi 26 Janvier à 18h00 à l’Atrium (le bâtiment en verre entre le Patio et le Portique) Amphi AT8. Ce documentaire retrace les événements qui ont secoué la banlieue (...) Lire la suite »
Vœux du président au monde de l’éducation : hypocrisie, mensonges et autosatisfaction
Vendredi 15 janvier 2010 // Communiqués
Vœux du président au monde de l’éducation : hypocrisie, mensonges et autosatisfaction Lors de ses vœux au monde de l’enseignement et de la recherche, Nicolas Sarkozy n’a pas manqué de s’émouvoir des violences dans des établissements scolaires qu’il veut sanctuariser. Quelle démagogie quand on connait la destruction des moyens de l’éducation nationale. Manque de postes d’encadrement, AED (Assistant (...) Lire la suite »
Enfin des pauvres à HEC ? 30% de boursiers dans les écoles d’exellence : un énième cache-misère
Vendredi 15 janvier 2010 // Communiqués
Enfin des pauvres à HEC ? 30% de boursiers dans les écoles d’exellence : un énième cache-misère Les diplômes délivrés par l’université mènent pour la majorité des étudiant-e-s à un parcours professionnel très chaotique. La raison n’en est pas, comme l’affirme la ministre de l’enseignement supérieur "l’inadaptation au monde économique", mais bien le manque de moyens alloués aux étudiant-e-s, et le fait que les (...) Lire la suite »